Introducción al seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción al seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de su elección.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante estar informado y saber distinguir entre noticias de interés y noticias irrelevantes?
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de seguimiento crítico de noticias y su importancia.
   
   
   • Presentación de diferentes tipos de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).
   
   
   • Ejemplo de noticias de interés y noticias irrelevantes para analizar las diferencias.
   
   
   • Actividad: Los alumnos formarán equipos y seleccionarán noticias de interés en diferentes medios de comunicación escrita, justificando las razones de su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las noticias seleccionadas y las razones de elección de cada equipo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de estar informado y saber seleccionar noticias relevantes.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar un seguimiento crítico de noticias durante la semana y seleccionar una noticia para comentar en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de selección de noticias (individuales):

   
   
   
   
   • Criterios: adecuación de la noticia al tema de interés, justificación de la elección, comprensión del texto.
   
   
   • Escala de valoración: 1 (insuficiente), 2 (suficiente), 3 (bueno), 4 (notable), 5 (excelente).
   
   
   
   



2. Registro de