Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

desarrollo de competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y podrán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará el tema de la clase, la narración de sucesos autobiográficos. Además, presentará el problema de identificar los diferentes tipos de Artes que existen en México y cómo se relaciona con el tema de la clase.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. El docente proporcionará a cada alumno un texto autobiográfico corto. Los alumnos deberán leer el texto de manera individual.
   b. Una vez que todos hayan terminado de leer, se realizará una lluvia de ideas en grupo sobre las relaciones temporales que se pueden identificar en el texto (secuencia, simultaneidad y duración).
   c. El docente guiará una discusión sobre las relaciones temporales identificadas, haciendo preguntas que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre ellas.
   d. Los alumnos tomarán notas sobre las relaciones temporales identificadas en su cuaderno.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. El docente pedirá a los alumnos que compartan sus notas sobre las relaciones temporales identificadas en el texto.
   b. El docente realizará una síntesis de las relaciones temporales principales identificadas por los alumnos y las escribirá en el pizarrón.
   c. El docente dará a los alumnos una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en seleccionar un suceso autobiográfico de su vida y escribirlo en forma de texto, prestando atención a las relaciones temporales.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: El doce