La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros literarios y su función en la expresión de necesidades e intereses.


• Mostrar ejemplos de textos literarios de distintos géneros que aborden problemas comunitarios.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema comunitario para que elijan un género literario adecuado a dicho problema.


• Guiar a los estudiantes en la creación de textos literarios que ofrezcan propuestas de solución a dicho problema.


• Brindar apoyo individualizado a los estudiantes que presenten dificultades en la distinción de géneros literarios.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su propuesta de solución utilizando el género literario elegido.


• Realizar una reflexión grupal sobre las distintas propuestas y el impacto que podrían tener en la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otros textos literarios relacionados con necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan sus hallazgos.


• Realizar una breve recapitulación sobre los géneros literarios trabajados anteriormente.

Desarrollo:

• Introducir el problema de la deficiencia en la distinción de géneros literarios.


• Mostrar ejemplos claros y contrastantes de diferentes géneros literarios para que los estudiantes puedan identificar sus cara