Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

fernanda lezama
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sensibilización y concientización sobre el cuidado de la naturaleza.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y promover acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos para generar interés en el tema.

    • Presentación del problema: "Analizar la importancia del cuidado del medio ambiente".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

    • Discusión en grupo sobre las reflexiones que surgen a partir del video.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las responsabilidades que tenemos hacia la naturaleza y los seres vivos.

    • Trabajo en parejas: cada pareja deberá elegir una acción a favor de la naturaleza y los seres vivos y proponer cómo llevarla a cabo. Deberán justificar la importancia de esa acción y cómo contribuiría al cuidado del medio ambiente.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las propuestas de cada pareja.

    • Reflexión final sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participativa durante la discusión y lluvia de ideas.

  • Registro de las propuestas de acción de cada pareja y su justificación.


Instrumento de evaluación formativa 2:



  • Realización de un dibujo o collage que represente una acción concreta a favor de la naturaleza y los seres vivos, junto con una breve explicación de la importancia de dicha acción.