Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la equidad.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer procesos de transmisión o ruptura de la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en su árbol genealógico.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer la diversidad y la inclusión social como un estilo de vida.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la preservación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de integración, donde los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre las lenguas indígenas.


• Plantear la problemática y cómo el trabajo en comunidad puede contribuir a su solución.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la lengua indígena más hablada en su comunidad y su historia.


• Recopilar testimonios de personas mayores que aún hablen la lengua indígena para conocer su experiencia y su importancia en la transmisión generacional.


• Realizar entrevistas o encuestas a miembros de la comunidad para conocer su opinión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Cierre:

• Presentar los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Plantear acciones concretas que cada alumno puede realizar para contribuir a la preservación de las lenguas indígenas en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar l