Introducción a la importancia de una alimentación perceptiva

Laura Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Desarrollo Sostenible, específicamente el ODS 2: Hambre cero.


Sesión 1: Introducción a la importancia de una alimentación perceptiva
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos disfrutarán de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para nosotros y nuestras familias. ¿Alguien sabe qué significa alimentación perceptiva?"

  • Generar una lluvia de ideas sobre la alimentación perceptiva y anotar las respuestas en un papelógrafo.

  • Explicar brevemente qué significa una alimentación perceptiva y por qué es importante.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  • Realizar una actividad sensorial de tacto y olfato con diferentes alimentos, como frutas, verduras y pan.

  • Conversar sobre las sensaciones y emociones que les generan los alimentos.

  • En parejas, los alumnos deberán realizar una actividad de clasificación de alimentos en "saludables" y "no saludables" utilizando tarjetas con imágenes de alimentos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Organizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los alumnos que compartan una nueva palabra o concepto que hayan aprendido sobre la alimentación perceptiva.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y traer una receta saludable para compartirla en clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante las actividades y su grado