La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Diana Elia Martinez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Planeación de clase:


Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo: Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y lenguas del mundo, y realizar preguntas para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad de entrada: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística y las diferentes formas de expresión en México y el mundo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto donde investigarán y aprenderán sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  • Organización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un país o cultura para investigar.

  • Investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre la lengua, costumbres, tradiciones y formas de expresión de su país asignado, utilizando fuentes en inglés.

  • Organizadores gráficos: Los alumnos deberán crear organizadores gráficos o infografías para presentar la información recopilada sobre su país asignado.

  • Presentación: Cada grupo presentará su tra