Identificación y expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las características y necesidades de los niños de Inicial 1º.

Sesión 1: Identificación y expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de diferentes lenguajes verbales y no verbales.

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 min): Saludo y bienvenida a los alumnos. Se les preguntará cómo se sienten ese día y se les animará a expresar sus emociones.

   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   

• Actividad 1: Presentación de diferentes imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.). Los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción que perciben en cada imagen.

  
  



• Actividad 2: Juego de expresión de emociones. Se formarán parejas y se les dará una tarjeta con una emoción escrita. Uno de los niños deberá expresar la emoción a través de gestos, movimientos o sonidos, mientras que su compañero deberá adivinar de qué emoción se trata.

  
  



• Actividad 3: Dramatización de situaciones emocionales. Se les pedirá a los niños que, en grupos pequeños, elijan una situación emocional (por ejemplo, pelea entre amigos, recibir un regalo, etc.) y la representen a través de la expresión verbal y no verbal.

  
  

3. Cierre (10 min):

• Reflexión sobre lo aprendido. Se les preguntará a los niños qué emociones identificaron, cómo las expresaron y cómo se sintieron al expresarlas.

  
  



• Tarea: Pedir a los alumnos que, en casa, busquen una imagen que represente una emoción y la traigan a la siguiente sesión para compartirla con sus compañeros.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante las activ