Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencia, es decir, que el alumno sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Contrastar el modelo corpuscular entre los elementos y compuestos con tabla comparativas y elaborar modelos físicos para su observación.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué diferencia hay entre una mezcla, un compuesto y un elemento?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Enfatizar la necesidad de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia y su representación en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen diferentes muestras de sólidos, líquidos y gases.


• A través de la observación, los alumnos identificarán las características y propiedades generales de cada estado de agregación.


• Promover la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo para realizar las observaciones y anotar las conclusiones.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación grupal