Introducción a las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Jesús Romo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las habilidades motrices y su relación con la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se realizará una breve charla para introducir el tema de las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación. Se mostrarán ejemplos de distintas habilidades motrices y su relación con la imagen corporal.

  2. Juego de reconocimiento: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán representar con su cuerpo una situación o historia que ellos elijan. Luego, los demás compañeros deberán adivinar de qué se trata. Esto permitirá que los alumnos exploren sus habilidades motrices y creativas.

  3. Reflexión grupal: Al finalizar el juego, se realizará una reflexión grupal sobre las habilidades motrices utilizadas y cómo se relacionan con la construcción de la imagen corporal.


Sesión 2:
Tema: Identificación de capacidades motrices.
Objetivo: Los alumnos identificarán sus capacidades motrices y las expresarán a través de diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se organizarán en grupos y deberán representar diferentes roles utilizando su cuerpo. Por ejemplo, pueden representar a un jugador de fútbol, un bailarín, un carpintero, etc. Esto permitirá que los alumnos identifiquen sus capacidades motrices y las expresen de manera creativa.

  2. Reflexión individual: Cada alumno deberá realizar una reflexión escrita sobre las capacidades motrices que identificó en sí mismo y cómo las ha expresado a tra