Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ana paula constanza lópez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

género y considerar la diversidad cultural y social de los estudiantes.


Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: "¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad como jóvenes?".

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Comentar la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

  4. Presentar el problema relacionado con la educación de los futuros docentes para la área de pedagogía infantil: "¿Cómo podemos formar a los futuros docentes para que promuevan el respeto, la inclusión y la equidad en la educación de los niños y niñas?".


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.

  2. Cada grupo deberá identificar los elementos que conforman la identidad de dichos grupos, así como sus valores, creencias y prácticas culturales.

  3. Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo estos elementos influencian en la formación de la identidad juvenil.

  4. Fomentar la participación activa