Exploración de situaciones relacionadas con la suma y resta

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación

Sesión 1: Exploración de situaciones relacionadas con la suma y resta

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Explicación de los objetivos a lograr en la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un problema relacionado con la suma y la resta: "La maestra tiene una canasta con 10 manzanas rojas y 8 manzanas verdes. Si se come 5 manzanas rojas, ¿cuántas manzanas quedan en total?".


2. Indicar a los alumnos que se organicen en grupos y busquen diferentes soluciones para resolver el problema planteado.


3. Observar el trabajo de los grupos y brindarles apoyo en el proceso de resolución.


4. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


5. Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta a partir de la situación planteada.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una síntesis de lo aprendido durante la clase.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre el tema, por ejemplo: ¿Cómo relacionas la suma y la resta en el problema de las manzanas? ¿Qué otras situaciones cotidianas pueden resolverse con suma y resta?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de la clase, el docente deberá observar la participación y c