Introducción al tema y planteamiento del problema

Cristy EnGu
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas, relacionando el tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza con la problemática de la producción de flores y sus impactos ambientales.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Exploración de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre el cuidado de la naturaleza y sus diferentes elementos.

  • Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos la problemática de la producción de flores y sus impactos negativos en el medio ambiente, como el uso desmedido de fertilizantes, emisión de gases contaminantes, contaminación de suelo, entre otros.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (15 minutos)



  • Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo para investigar y analizar la problemática.

  • Investigación guiada: Cada equipo recibirá una lista de preguntas relacionadas con la producción de flores y sus impactos ambientales. Los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes de manera autónoma y en conjunto.

  • Análisis de la información: Los equipos compartirán la información recopilada y realizarán un análisis de los problemas identificados.


Sesión 3: Propuesta de soluciones y reflexión final (15 minutos)



  • Generación de ideas: Los equipos propondrán diferentes soluciones para resolver los problemas identificados en la producción de flores y minimizar sus impactos ambientales.

  • Puesta en común y debate: Los equipos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se generará un debate para analizar la vi