Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas de producción, distribución y consumo que los estudiantes consideren insostenibles.


• Presentar el problema de la basura y sus impactos en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre proyectos sustentables relacionados con la producción, distribución y consumo.


• Solicitar a los grupos que elaboren una lista de prácticas sustentables y las presenten al resto de la clase.


• Promover el debate y el análisis de las prácticas presentadas, destacando su impacto en el bienestar de la comunidad y México.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes respondan a la pregunta: "¿Cómo puedo contribuir a la sustentabilidad en mi comunidad a través de mis prácticas de producción, distribución y consumo?"


• Compartir las respuestas en pequeños grupos y destacar las ideas más relevantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de reflexión de la sesión anterior y solicitar a los estudiantes que compartan una idea concreta de cómo podrían contribuir a la sustentabilidad en su comunidad.

Desarrollo:

• Presentar diferentes proyectos sustentables relacionados con la producción, distribución y consumo, como la agricultura urbana, el comercio justo o la reducción del uso de plásticos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre uno de estos proyectos.


• Solicitar a los grupos que elaboren una exposición sobre su proyecto y cómo puede contribuir al bienestar de la comunidad y de México.

Cierre:

• Realizar las exposiciones de los grupos y pr