Introducción al tema

Eduardo Padilla
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y satisfacción de necesidades básicas.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los derechos humanos y la satisfacción de necesidades básicas, así como en las situaciones injustas en las que estos derechos no se respetan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Pregunta inicial: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué necesidades crees que son básicas para todas las personas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y las necesidades básicas.

    • Lectura de un texto informativo sobre situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

    • Discusión en grupo sobre las situaciones injustas presentadas y las posibles alternativas para superar la desigualdad y fortalecer la justicia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de grupos sociales y sus demandas (45 minutos)


Objetivo: Comprender y analizar críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país que no han podido satisfacer sus necesidades básicas, así como las demandas que han realizado para el reconocimiento de sus derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Pregunta inicial: ¿Qué grupos sociales conocen que han luchado por el reconocimiento de sus derechos y la s