Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y considerar la interdisciplinariedad.

Planeación de clase para Química, nivel Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de realizar una demostración de mezclas homogéneas y heterogéneas de uso cotidiano en la comunidad, describiendo sus componentes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar imágenes de diferentes mezclas homogéneas y heterogéneas y preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de estas mezclas en su vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos deberán identificar los componentes de una mezcla dada.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes muestras de mezclas para que las analicen y describan sus componentes.


• Fomentar la discusión y la observación de los diferentes grupos.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar y traer un ejemplo de mezcla homogénea y un