Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Introducción al tema: Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y la importancia de contar nuestras propias historias. Se fomenta la participación activa de los alumnos y se promueve el respeto y la aceptación de las diferentes experiencias de vida.


2. Presentación de ejemplos: Se muestran ejemplos de textos autobiográficos, tanto en formato impreso como en formato digital. Se pide a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en cada texto.


3. Análisis de las relaciones temporales: Se realiza una actividad de análisis en la que los alumnos deben identificar y señalar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos mostrados.


4. Puesta en común: Se realiza una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad anterior. Se promueve el debate y la reflexión sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de una narración autobiográfica
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Elaborar una narración autobiográfica utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Se realiza un breve recordatorio de la sesión anterior y se repasan las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Presentación de la tarea: Se exp