Regularidades y Patrones.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa del alumno y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones. Explicar que se van a trabajar secuencias con progresión aritmética de figuras y números.


• Motivación: Mostrar imágenes de secuencias de figuras y preguntar a los alumnos si pueden identificar algún patrón o regularidad en ellas.

Desarrollo:

• Indicar a los alumnos que, en grupos de 4, van a crear una secuencia de figuras con progresión aritmética. Deben dibujar y describir la secuencia.


• Cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase, explicando la regularidad o patrón que identificaron.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué es una progresión aritmética? ¿Qué características tiene una secuencia con progresión aritmética?


• Solicitar a los alumnos que investiguen ejemplos de secuencias con progresión aritmética y las compartan en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de secuencias con progresión aritmética que los alumnos investigaron.

Desarrollo:

• En grupos de 4, los alumnos crearán una secuencia de números con progresión aritmética. Deben escribir la secuencia y analizar su regularidad.


• Cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase, explicando la regularidad o patrón que identificaron.

Cierre:

• Preguntas de reflexión: ¿Qué relación encontraron entre las secuencias de figuras y las de números? ¿Cómo se representa algebraicamente una secuencia con progresión aritmética?

Sesión 3:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en las sesiones anteriores.


• Presentación del concepto de representación algebraica de