Exploración y observación de cantidades

Tsisiki Guerrero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral, enfocándose en los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motores de los alumnos.


Sesión 1: Exploración y observación de cantidades



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y se les pedirá que realicen dibujos de cada objeto en su cuaderno.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos con sus compañeros. Se promoverá la observación y la comparación de las cantidades representadas en cada dibujo.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, se realizará una reflexión sobre las diferentes representaciones de cantidades. Se resaltarán las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2: Exploración de números y cuantificación



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y relacionar los números del 0 al 20 con cantidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se presentará una serie de tarjetas con números del 0 al 20. Los alumnos deberán colocar los números en orden y realizar la correspondiente cuantificación utilizando objetos manipulables.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas para realizar actividades de cuantificación utilizando tarjetas con números del 0 al 20 y objetos manipulables. Se promoverá el intercambio de ideas y la resolución conjunta de problemas.

  3. Cierre (10 minutos): En grupo, se realizará una reflexión sobre la relación entre los números y las cantidades. Se resaltarán las estrategias utilizadas por los alumnos para realizar la cuantificación.


Sesión