Funciones.

Plan de clase

competencias y considerar los siguientes elementos:

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos resolver problemas de reparto proporcional de manera eficiente?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver problemas de reparto proporcional.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y entregarles una lista de problemas de reparto proporcional para resolver.


• Cada equipo deberá seleccionar un problema e investigar diferentes procedimientos para resolverlo, utilizando recursos como libros, internet, etc.


• Los equipos deberán registrar los procedimientos que encuentren y discutir su eficiencia.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar uno de los procedimientos que encontraron para resolver el problema seleccionado.


• Realizar una discusión en plenaria sobre los distintos procedimientos presentados, resaltando ventajas y desventajas de cada uno.


• Resumir los procedimientos más eficientes y establecer una lista de estrategias para resolver problemas de reparto proporcional.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de revisión sobre el sistema de numeración: pedir a los alumnos que escriban números en diferentes bases y los conviertan a base 10.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos cómo se pueden usar las funciones para resolver problemas de reparto proporcional.


• Proporcionar a los alumnos una lista de problemas de reparto proporcional más complejos, donde se deben utilizar funciones para su resolución.


• Los alumnos deberán trabajar en equipos para resolver los problemas, utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar uno d