Introducción al tema

Michelle Guadalupe Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje Servicio, que implica que los alumnos aprendan a través de la acción y el servicio a la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene para una vida saludable.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por higiene y por qué creen que es importante. Luego, explicar brevemente el concepto de higiene y su relación con la salud.

  2. Ejemplo de malos hábitos de higiene: Realizar una pequeña dramatización o mostrar imágenes de malos hábitos de higiene tanto en las personas como en las instalaciones de la institución, como no lavarse las manos, no cuidar el baño, entre otros.

  3. Reflexión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre los malos hábitos de higiene que pueden identificar en su comunidad y en la institución. Luego, cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y propuestas de mejora
Objetivo de la sesión: Investigar los hábitos de higiene en la comunidad y proponer acciones de mejora.


Actividades:



  1. Investigación en la comunidad: Pedir a los alumnos que realicen una pequeña investigación en sus hogares y en su comunidad para identificar distintos hábitos de higiene que se realizan en la vida cotidiana. Pueden entrevistar a familiares, vecinos o visitar lugares cercanos para recolectar información.

  2. Análisis de los resultados: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán sobre los hábitos de higiene identificados. Luego, cada grupo seleccionará un hábito de higiene para trabajar en conjunto.

  3. Propuesta de mejo