Introducción

Victoria Isabel Cantor
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la capacidad de análisis, reflexión y participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción (45 minutos)



  • Presentación del tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Actividad: El docente inicia la clase mostrando imágenes de diferentes formas de organización comunitaria del pasado y del presente. Los alumnos observan y comentan en grupos pequeños.

  • Plenaria: El docente guía una discusión en plenaria sobre la importancia de la organización comunitaria y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación en fuentes orales y escritas sobre formas de organización participativa en el pasado y el presente de su comunidad.

  • Recursos: Fotografías antiguas, entrevistas a personas mayores de la comunidad, libros y artículos relacionados.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos comparten en plenaria las conclusiones de su investigación y reflexionan sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en la organización comunitaria.

  • Recursos: Papelógrafo y marcadores.


Sesión 4: Aplicación práctica (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos organizan una actividad comunitaria en la escuela, barrio o comunidad, en la que pongan en práctica los valores de colaboración, reciprocidad, respeto y cuidado mutuo.

  • Recursos: Material necesario para la actividad comunitaria.


Sesión 5: Reflexión sobre la actividad (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos reflexionan en grupos sobre la experiencia de la actividad comunitaria, identificando los aspectos positivos y los ret