Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Franco Ramirez Jose
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades matemáticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones de la vida diaria en las que se pueden presentar problemas que requieran resolver ecuaciones.

  • Plantear el problema: "Imagina que tienes un negocio de venta de camisetas. Tu ganancia semanal está dada por la ecuación 5x - 10 = 15, donde x representa el número de camisetas que vendiste en una semana. ¿Cuántas camisetas vendiste en esa semana?"


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver.

  • Cada grupo deberá discutir y utilizar las propiedades de la igualdad para resolver las ecuaciones.

  • Durante el desarrollo, el profesor realizará preguntas orientadoras para promover la reflexión y el uso de estrategias adecuadas.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá sus soluciones y explicará el proceso utilizado.

  • El profesor guiará una discusión en la que se contrasten diferentes estrategias de resolución.

  • Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido y lo que les resultó más difícil durante la actividad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos clave sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentar el problema: "Tienes dos amigos, Ana y Pedro. Ana tiene el doble de la edad que tenía hace 5 años. Pedro tiene la misma edad que tenía hace 7 años. ¿Cuál es la edad de cada uno actualmente?"


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver el problema planteado utilizando ecuaciones.

  • Se les proporcionarán pistas y guías para apoyar su resolución, como d