Rectas y ángulos

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1: Rectas y ángulos
Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Realizar una actividad previa para activar los conocimientos previos sobre ángulos y rectas. Por ejemplo, darles un problema relacionado con la construcción de un triángulo y pedirles que lo resuelvan en grupos pequeños.

Fase de desarrollo:

• Explicar el tema de rectas y ángulos, utilizando diferentes recursos visuales y didácticos que faciliten la comprensión de los conceptos por parte de los estudiantes.


• Presentar ejemplos y ejercicios prácticos donde los estudiantes puedan identificar y utilizar las relaciones entre ángulos, lados y diagonales para construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo la resolución de problemas en grupos y la discusión de las soluciones encontradas.


• Proporcionar apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten, utilizando estrategias diferenciadas y adaptadas a cada nivel de comprensión.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de reflexión con los estudiantes, donde puedan expresar lo aprendido durante la sesión y cómo lo relacionan con su vida cotidiana.


• Formular preguntas de retroalimentación para evaluar el nivel de comprensión de los estudiantes y detectar posibles dificultades.


• Dar las indicaciones para la siguiente sesión y despedir a los estudiantes.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Diseñar un cuestionario con pr