Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Daniel Meza
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias y promover el trabajo colaborativo.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema: Los alumnos no comprenden las características de los seres vivos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los seres vivos.
- Plantear la pregunta generadora: ¿Qué características tienen los seres vivos y para qué les sirven?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles una característica de los seres vivos (nutrición, relación con el medio o reproducción).
- Cada grupo investigará en libros de texto, videos o internet sobre la característica asignada y elaborará un póster o infografía explicando qué es, cómo funciona y ejemplos de seres vivos que la presenten.
- Los grupos presentarán sus pósteres o infografías al resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias entre las características estudiadas.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las características comunes encontradas en los seres vivos y su importancia para la supervivencia de las especies.
- Establecer conclusiones y elaborar una lista de las características estudiadas.
- Plantear la siguiente pregunta: ¿Por qué las características de los seres vivos son consideradas rasgos adaptativos?
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la pregunta generadora de la sesión anterior: ¿Qué características tienen los seres vivos y para qué les sirven?
- Realizar una actividad de revisión de los conceptos trabajados en la sesión anterior, como un juego de preguntas y respuestas o una lluvia de ideas.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se evidencien las características estudiadas (por ejemplo, una planta que se orienta hacia la luz