El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Fase de inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo. Por ejemplo, una actividad en la que los estudiantes deben formar grupos y resolver un rompecabezas juntos.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué entienden por conflicto y cómo se puede solucionar desde la cultura de paz.


• Presentar el problema específico de la clase: los alumnos presentan dificultad al trabajar en equipo en el aula escolar.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles un caso ficticio de conflicto en el aula escolar. Por ejemplo, un grupo de estudiantes que no se ponen de acuerdo en cómo organizar una actividad para promover la cultura de paz en la escuela.


• Pedir a los grupos que analicen el caso de conflicto, identifiquen los diferentes tipos de conflictos presentes, analicen su estructura y propongan formas de solucionarlo desde la cultura de paz.


• Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, animando a los estudiantes a escucharse y respetarse mutuamente.

Fase de cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente sus propuestas de solución para el caso de conflicto al resto de la clase.


• Fomentar la reflexión en torno a las distintas propuestas y destacar la importancia de buscar soluciones pacíficas y respetuosas.


• Concluir la clase resaltando el aprendizaje obtenido sobre los distintos tipos de conflictos y las formas de solucionarlos desde la cultura de paz.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la d