Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y participativo.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los lenguajes del contexto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo de la clase: Elaborar un texto oral o escrito acerca de estas manifestaciones.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas inclusivas y pedir a los alumnos que describan qué ven en cada una de ellas.

Desarrollo:

• Presentación del problema interdisciplinar: Los lenguajes del contexto. Explicar que los diferentes lenguajes, como la música, la danza, el arte visual, entre otros, pueden usarse como herramientas para promover una sociedad incluyente.


• Actividad de investigación: Formar grupos y asignar a cada grupo un lenguaje del contexto (música, danza, arte visual, etc.). Los estudiantes deberán investigar cómo se utiliza dicho lenguaje para promover la inclusión y la diversidad en la sociedad. Deberán buscar ejemplos concretos y compartir la información con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase, destacando los ejemplos encontrados.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de estas manifestaciones culturales y artísticas inclusiva