Introducción al tema y formulación de hipótesis

Pedro Lara
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos formularán hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborarán conclusiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una pregunta orientadora: ¿Qué diferencias existen entre las propiedades extensivas e intensivas de la materia?

    • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas previas y conocimientos sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas de la materia, utilizando ejemplos y comparaciones.

    • Presentar a los alumnos un experimento sencillo para que puedan observar y analizar las propiedades de diferentes materiales.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles los materiales necesarios para realizar el experimento.

    • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y discutir en conjunto las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.

    • Invitar a los alumnos a formular hipótesis sobre cómo estas propiedades pueden ser utilizadas para identificar sustancias y materiales de uso común.




Sesión 2: Experimentación y análisis de resultados
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos aplicarán el concepto de propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común, mediante actividades experimentales y el análisis de los resultados.


Desarrollo de la s