La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Wendy Marbeli De
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas asignadas anteriormente.

  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Realización de una dinámica para conocer las lenguas indígenas presentes en el aula y en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de cosmovisión y su relación con la lengua indígena.

  • Presentación de ejemplos de diferentes lenguas indígenas nacionales y sus características culturales.

  • Realización de actividades grupales para identificar las características culturales y cosmovisiones de la lengua indígena del contexto de los alumnos.

  • Debate y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.


Cierre:



  • Recapitulación de los aspectos trabajados durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una lengua indígena nacional diferente a la del contexto.

  • Reflexión final sobre la relación entre lengua y cultura, y su importancia en la identidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Breve recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre diferentes lenguas indígenas nacionales.

  • Realización de una actividad grupal para comparar las características culturales de las lenguas indígenas investigadas.

  • Discusión sobre la importancia de la diversidad de lenguas indígenas y su preservación.


Cierre:



  • Recapitulación de los aspectos trabajados durante la sesión.

  • Reflexión final sobre las alternativas personales, familiares y comunita