Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos de lengua tzeltal.

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Alumnos de lengua tzeltal, con poca posibilidad de adquirir recursos tecnológicos, la mayoría con dificultades para realizar operaciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre fracciones.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos convertir fracciones a decimales y viceversa sin utilizar recursos tecnológicos?


• Motivación: Comentar la importancia de saber convertir fracciones y decimales en situaciones cotidianas.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Explicación del método de división para convertir fracciones a decimales.


• Práctica guiada de la conversión de fracciones a decimales.


• Práctica individual con ejercicios de conversión de fracciones a decimales.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido y el uso de las estrategias.


• Evaluación formativa mediante preguntas orales de aplicación de los conceptos trabajados.


• Asignación de ejercicios para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convertir decimales a fracciones sin utilizar recursos tecnológicos?


• Motivación: Comentar la importancia de saber convertir decimales a fracciones en situacione