Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la estructura básica de una narración y distinguir entre sucesos del pasado y del presente.

Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben lo que es una narración y si pueden dar ejemplos de narraciones que conozcan.


• Explicar brevemente qué es una narración y mostrar ejemplos de narraciones escritas, como cuentos cortos.


• Resaltar la importancia de poder distinguir entre sucesos del pasado y del presente en una narración.

Actividad 2: Lectura de una narración (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una copia de una narración corta que contiene sucesos del pasado y del presente.


• Leer en voz alta la narración, invitando a los alumnos a seguir la lectura en su copia.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar los sucesos del pasado y del presente en la narración.

Actividad 3: Análisis de la estructura narrativa (15 minutos)

• En una pizarra o papelógrafo, dibujar un esquema básico de la estructura narrativa (introducción, desarrollo, clímax y desenlace).


• Invitar a los alumnos a identificar en la narración leída los diferentes momentos de la estructura narrativa y escribirlos en el esquema.

Sesión 2:

Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre los sucesos de una narración.

Actividad 1: Discusión de los sucesos de la narración (15 minutos)

• Recordar la narración leída en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan los sucesos que ocurrieron.


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre las relaciones causales y temporales entre los sucesos de la narración.

Actividad 2: Creació