Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades en operaciones básicas (matemáticas).

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una breve encuesta para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre construcción de figuras planas y cuerpos.


• Explicar la importancia de la construcción de teselados y su relación con las matemáticas.


• Mostrar ejemplos de teselados y su aplicación en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo papel cuadriculado y lápices de colores.


• Explicar las propiedades de los teselados y cómo se pueden construir utilizando figuras geométricas básicas como triángulos, cuadrados y hexágonos.


• Plantear a los alumnos el reto de construir teselados utilizando las figuras geométricas básicas.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de construcción.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo.


• Realizar una puesta en común al finalizar el tiempo asignado para la construcción de teselados, donde cada grupo presente su trabajo y explique las relaciones entre las figuras utilizadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las dificultades y logros encontrados durante la construcción de teselados.


• Resaltar la importancia de la observación y el razonamiento lógico en la construcción de figur