Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Hugo Morales
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las expectativas de la clase.

  • Presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Pregunta guía: ¿Cómo influyen nuestros sentimientos en las decisiones que tomamos?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura de un cuento o relato corto que ejemplifique situaciones en las que los sentimientos influyen en la toma de decisiones.

  • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las emociones que experimentaron los personajes del cuento y cómo estas emociones afectaron sus decisiones.

  • Actividad 3: Puesta en común de las reflexiones de los grupos y elaboración de una lista de los sentimientos identificados y su influencia en la toma de decisiones.


Cierre:



  • Actividad 4: Elaboración de un mural con la lista de sentimientos identificados y ejemplos de situaciones en las que influyen en la toma de decisiones.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar esta información para tomar decisiones asertivas en nuestra vida diaria?

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones reales en las que los sentimientos influyan en la toma de decisiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Pregunta guía: ¿Qué encontraron en su investigación sobre cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones?


Desarrollo:



  • Actividad 1: Presentación de los ejemplos de situaciones reales recopilados por los alumnos y análisis de cómo los sentimientos influyen en las decisiones tomadas en cada caso.

  • Actividad 2: Dinámica de role-playing en la que los alumnos representen diferentes situaciones y tomen decisiones basadas en sus sentimientos. D