Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

diversidad cultural y lingüística.

Planeación de clase:

Objetivo: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática de la clase.


2. Realización de una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario en español y en lengua tzeltal.


3. Reflexión y discusión sobre las diferencias y similitudes entre ambos textos.

Desarrollo:

1. Presentación de una variedad de géneros literarios (cuento, poesía, novela, teatro, etc.) en español y en lengua tzeltal.


2. Actividad de exploración de los géneros, donde los estudiantes eligen un género de su interés y buscan un texto literario en ese género en su lengua materna.


3. Lectura individual de los textos seleccionados y elaboración de comentarios sobre el valor estético de los mismos.


4. Trabajo en parejas para comparar los comentarios y compartir las impresiones sobre los textos seleccionados.

Cierre:

1. Puesta en común de los comentarios y reflexiones de los estudiantes.


2. Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad cultural y lingüística en la literatura.


3. Tarea: Los estudiantes deben seleccionar un texto literario en español y en lengua tzeltal para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la tarea asignada.


2. Realización de una actividad de presentación de los textos literarios seleccionados por los estudiantes, donde cada uno comparte un fragmento y explica por qué lo eligió.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura en parejas, do