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Plan de clase

aprendizaje basado en competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La comunidad educativa carece de identidad cultural, por consiguiente desconocen las costumbres y tradiciones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación y colaboración en el proyecto comunitario


2. Lista de cotejo de comprensión y análisis crítico de las manifestaciones artísticas

Planeación:

Sesión 1: Inicio

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo del proyecto, el problema a abordar y la importancia de construir una identidad cultural en la comunidad educativa.


• Dinámica de integración: realizar una actividad para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan sus experiencias culturales.


• Generación de preguntas: invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Sesión 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística (música, danza, teatro, pintura, etc.) para que investiguen sobre sus características, historia y su relación con la identidad cultural.


• Exposición de los grupos: cada grupo realizará una exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Debate: fomentar la discusión entre los alumnos sobre la importancia de estas manifestaciones a