Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Izamary González
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje inclusivo para garantizar que todos los alumnos puedan participar y aprender de manera equitativa.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos distintos casos de violación de derechos humanos en la sociedad actual y generar una reflexión sobre la importancia de contar con normas y leyes que protejan estos derechos.


Desarrollo:



  1. Explicación de los conceptos clave: Normas, leyes, derechos humanos, instituciones y organizaciones encargadas de protegerlos.

  2. Trabajo grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una situación problemática relacionada con la violación de derechos humanos. Los estudiantes deberán identificar las normas y leyes aplicables a la situación y proponer soluciones para proteger los derechos involucrados.

  3. Discusión en plenaria: Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un espacio de debate para analizar y enriquecer las soluciones planteadas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de contar con normas y leyes que protejan los derechos humanos en la convivencia diaria.

  2. Discusión en plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo y se abrirá un espacio para comentarios y preguntas adicionales sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará brevemente la discusión y reflexiones de la sesión anterior.


Desarrollo:



  1. Actividad de comprensión lectora: Los alumnos recibirán un text