Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, habilidades y actitudes.
Planeación de clase para Química en Secundaria 3º - Composición de las mezclas y métodos de separación

Competencias:

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.


• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.


• Comprender y aplicar los conceptos, principios, leyes y teorías propias de la química.


• Habilidades y actitudes: observación, análisis crítico, trabajo en equipo, comunicación oral y escrita.

Objetivo (PDA):
Deducir métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad:
Relacionar el tema de las mezclas y su clasificación con otras asignaturas como matemáticas (cálculos de concentración), biología (proceso de filtración en sistemas biológicos), tecnología (uso de separaciones en procesos industriales), entre otros.

Desarrollo en 3 sesiones de 50 minutos cada una:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a atender: dificultad en la percepción de las mezclas homogéneas y heterogéneas y las formas de separación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y ejemplos que puedan mencionar.


• Mostrar imágenes de diferentes mezclas y pedir a los alumnos que identifiquen si son homogéneas o heterogéneas.

Desarrollo:

• Explicar de manera teórica la diferencia entre mezclas homogéneas y heterogén