Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: Primaria 6º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problemática: El curso anterior el grupo tuvo algunos problemas de convivencia entre alumnos, algunos alumnos intentan burlar las reglas de convivencia.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Actividad de sensibilización: Dinámica de grupo para reflexionar sobre la importancia del respeto y la convivencia en el aula.


• Análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia: reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las pautas o normas establecidas en estos documentos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda de diferentes documentos que regulan la convivencia en su entorno más cercano (familia, comunidad, etc.)


• Comparación de los documentos encontrados y los presentados en la sesión anterior.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre estos documentos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán elaborar un documento que regule la convivencia en el aula, teniendo en cuenta las pautas identificadas en las sesiones anteriores.


• Cada grupo deberá presentar su documento al resto de la clase y justificar las decisiones tomadas.

Sesión 4:

• Debate y análisis de los diferentes documentos elaborados por los grupos.


• Identificación de las fortalezas y d