Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias, por lo que se deben incluir las competencias a desarrollar en cada sesión.

Planeación de clase para Química - 3º Secundaria
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano

Competencias a desarrollar:

1. Competencia científica - Identifica, plantea y resuelve problemas científicos.


2. Competencia investigativa - Diseña y lleva a cabo investigaciones científicas.


3. Competencia comunicativa - Comunica los resultados de las investigaciones científicas.


4. Competencia social y ciudadana - Conoce y valora la importancia de las ciencias en el desarrollo de la sociedad.

Sesión 1:
Fases:
Inicio: Presentación del tema y motivación.

• Pregunta guía: ¿Qué diferencia hay entre una mezcla, un compuesto y un elemento?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre sus conocimientos previos sobre mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo: Experimentación y observación.

• Actividad: Cada grupo recibirá 3 muestras de diferentes materiales (sólido, líquido y gas) y deberán realizar una serie de experimentos para caracterizarlos y determinar si son mezclas, compuestos o elementos.


• Recursos: Muestras de diferentes materiales, material de laboratorio.

Cierre: Reflexión y conclusiones.

• Actividad: Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.


• Competencia a