"¡Juguemos juntos!"

Lady Tacones
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y equidad.


Título de la secuencia didáctica: "¡Juguemos juntos!"


Sesión 1: Introducción al tema y evaluación inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la participación e integración en actividades motrices, promoviendo la valoración de la diversidad y la mejora de su actuación.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación, donde los alumnos se presenten y compartan una actividad motriz que les guste.

  • Pedir a los alumnos que formen parejas y compartan sus respuestas, promoviendo la interacción y el conocimiento mutuo.


Actividad 2: (20 minutos)



  • Proyectar imágenes que muestren diferentes actividades motrices, como correr, saltar, lanzar, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las habilidades motrices presentes en cada imagen.

  • Promover la reflexión sobre cómo cada alumno se siente al realizar esas actividades y cómo podrían mejorar su actuación.


Actividad 3: (15 minutos)



  • Realizar una actividad de evaluación inicial en la que cada alumno realice una actividad motriz de su elección y registre en una hoja sus sensaciones y dificultades.

  • Recopilar los informes y guardarlos para la evaluación formativa.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la participación e integración de los alumnos a través de actividades motrices lúdicas, promoviendo la valoración de la diversidad.


Actividad 1: (15 minutos)



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos se dividan en equipos y realicen una carrera de relevos.

  • Asignar un rol específico a cada alumno dentro del equipo, considerando sus