Reconociendo los cambios presentes en la adolescencia

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la conciencia ambiental.

Sesión 1: Reconociendo los cambios presentes en la adolescencia
Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia para su desarrollo personal y colectivo.

• Pregunta inicial: "¿Qué cambios físicos, emocionales y sociales has experimentado en tu vida hasta ahora?"
  Desarrollo:


• Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias de cambios y cómo han influido en su vida.


• Presentar información sobre los cambios típicos que ocurren en la adolescencia en diferentes áreas: física, emocional, social y cognitiva.
  Cierre:


• Pregunta final: "¿Cómo crees que estos cambios te han preparado para definir metas personales y en colectivo?"


• Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán entrevistar a una persona adulta sobre los cambios que ha experimentado a lo largo de su vida y cómo ha definido metas personales y en colectivo. Deberán tomar notas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: La importancia de definir metas personales y en colectivo
Inicio: Revisar las notas de la tarea asignada y generar una discusión en grupo sobre las experiencias compartidas.
Desarrollo:

• Presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos definan metas personales y en colectivo a corto, mediano y largo plazo, relacionadas con el tema de la basura y la pérdida de biodiversidad.
  Cierre:


• Pedir a los alumnos que compartan sus metas personales y en colectivo con el grupo.


• Reflexionar sobre cómo estas metas pueden contribuir a la solución del pro