Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Melina Madrigal
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1 - Reconocimiento de la diversidad lingüística en la comunidad
Objetivo: Los alumnos mostrarán interés por conocer las diferentes formas de comunicación presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen algunas formas de comunicación diferentes al español.

  2. Investigación en grupo: Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les pedirá que investiguen sobre las diferentes lenguas y formas de comunicación presentes en la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre una lengua o forma específica.

  3. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han investigado, utilizando imágenes y ejemplos si es posible.

  4. Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus opiniones sobre la diversidad lingüística en su comunidad y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.


Sesión 2 - Aprendiendo nuevas palabras y señas
Objetivo: Los alumnos incorporarán nuevas palabras o señas a su comunicación diaria, enriqueciendo su vocabulario y habilidades comunicativas.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística en su comunidad.

  2. Presentación de nuevas palabras y señas: Se les mostrará a los alumnos diferentes palabras y señas correspondientes a las lenguas o formas de comunicación investigadas en la sesión anterior. Se explicará su significado y se practicarán en grupo.

  3. Juego de asociación: Se realizará un juego en e