Explorando los textos de nuestro entorno

Carolina Gregorio
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Explorando los textos de nuestro entorno (Introducción)



  • Presentar a los alumnos el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Conversar sobre los diferentes tipos de textos que existen en su comunidad y otros lugares, como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos.

  • Realizar una salida a la comunidad para buscar y recopilar diferentes textos que encuentren en el entorno.

  • En parejas, cada alumno elegirá un texto para explorar y analizar.

  • Al final de la sesión, los alumnos compartirán con sus compañeros lo que han descubierto en sus textos.


Sesión 2: Descubriendo ideas en los textos (Desarrollo)



  • En esta sesión, los alumnos trabajarán con los textos que eligieron en la sesión anterior.

  • Cada alumno elegirá una idea que haya encontrado en su texto y lo representará gráficamente en una hoja. Pueden utilizar dibujos, colores, palabras o cualquier otro recurso que deseen.

  • Los alumnos compartirán sus representaciones gráficas con sus compañeros, explicando qué idea representa y cómo lo hicieron.

  • Se promoverá la interacción entre los alumnos, fomentando el lenguaje oral y la comunicación.


Sesión 3: Consultando libros y revistas (Desarrollo)



  • Los alumnos visitarán la biblioteca del aula y seleccionarán un libro o revista de su interés.

  • Cada alumno buscará una idea en el libro o revista y la representará gráficamente en una hoja.

  • Al final de la sesión, los alumnos compartirán sus representaciones gráficas y explicarán qué idea encontraron en su libro o revista.


Sesión 4: Textos impresos y digitales (Desarrollo)



  • En esta sesión, los alumnos trabajarán con textos impresos y digital