Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Maria Magnolia Santiago
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrada en el estudiante.


Planeación de clase para el tema "Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares"


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema de la descripción de objetos y generar interés en los alumnos.

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de poder describir objetos, personas, seres vivos y lugares.

    2. Lluvia de ideas: invitar a los alumnos a mencionar ejemplos de objetos, personas, seres vivos y lugares que puedan describir.

    3. Actividad de observación: proporcionar a los alumnos diversos objetos (como una pelota, un libro, una flor, etc.) y pedirles que los observen detenidamente, prestando atención a sus características físicas y detalles.

    4. Juego de descripción: formar parejas y pedir a los alumnos que se turnen para describir uno de los objetos que observaron, mientras su compañero/a intenta adivinar de qué objeto se trata.

    5. Reflexión y cierre: en grupo, comentar sobre la importancia de la descripción y cómo puede ayudarnos a comunicarnos mejor.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Fomentar la expresión artística como una forma de describir objetos, personas, seres vivos y lugares.

  • Actividades:

    1. Repaso del tema: recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda.

    2. Actividad artística: proporcionar a los alumnos materiales artísticos variados (como pinturas, crayones, papel, etc.) y pedirles que elijan uno de los objetos previamente observados para representarlo de forma plástica.

    3. Presentación de las obras de arte: invitar a cada