Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Planeación de clase:

Nombre de la clase: Reconociendo las propiedades de los sólidos

Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Competencias a desarrollar:

• Razonamiento matemático


• Comunicación matemática


• Trabajo colaborativo

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará la asignatura de Física para profundizar en las propiedades físicas de los sólidos.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no conocen los sólidos". Motivar la importancia de conocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y propiedades de los sólidos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar imágenes de diferentes sólidos y preguntar a los alumnos si los reconocen y si saben alguna propiedad de cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos sólidos dentro.


• Pedir a los alumnos que, utilizando los objetos de la caja, observen y manipulen los sólidos para identificar propiedades como: número de caras, número de aristas, número de vértices, tipo de caras (triangulares, cuadradas, etc.), simetría, etc.


• Cada grupo deberá registrar sus observaciones y propiedades encontradas en una hoja de trabajo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de las propiedades encontradas por cada grupo. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Reflexionar