Introducción al tema y reconocimiento de objetos en el entorno

García Guillén Magda Mayte
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de objetos en el entorno


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y contar objetos de su hogar y escuela.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre diferentes situaciones en las que se utilizan los números.

  • Presentar una historia breve que involucre la importancia de contar objetos en diferentes contextos, como en una tienda o al hacer una lista de compras.

  • Solicitar a los alumnos que nombren objetos de su hogar y escuela y los escriban en un papel.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos salgan al patio de la escuela y busquen objetos para contar, como hojas o piedras.

  • De vuelta en el salón de clases, los alumnos compartirán sus hallazgos y contarán los objetos encontrados, utilizando las palabras numéricas.

  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos simularán ser vendedores y compradores, practicando el contar objetos y utilizar los números en diferentes situaciones.


Sesión 2: Exploración de distintos contextos socioculturales


Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos en diferentes situaciones y contextos socioculturales.



  • Presentar a los alumnos fotografías o imágenes que representen diferentes situaciones y contextos socioculturales (un mercado, una cocina, una biblioteca, etc.).

  • Solicitar a los alumnos que nombren y cuenten los objetos que ven en cada imagen.

  • Realizar una actividad práctica en la que se dividan en grupos y visiten diferentes espacios de la escuela (biblioteca, cocina, sala de juegos, etc.), contando los objetos que encuentren en cada lugar.

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