Introducción al reconocimiento de formas en el entorno

Melina Madrigal
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar diferentes formas geométricas en su entorno.


Actividades:



  1. Activación: Mostrar imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno y preguntar a los alumnos si reconocen alguna forma geométrica.

  2. Presentar el problema: Explicar que algunos niños tienen dificultades para reconocer figuras geométricas en su entorno y que vamos a ayudarles a través de la exploración y observación.

  3. Observación guiada: Organizar una caminata por el entorno escolar, donde los alumnos deberán observar y nombrar las formas geométricas que encuentren en los objetos y elementos que rodean el aula.

  4. Registro de hallazgos: Los alumnos registrarán en una hoja las formas geométricas que logren identificar durante la caminata.

  5. Reflexión y discusión: En grupo, los alumnos compartirán sus hallazgos y se discutirá sobre las diferentes formas geométricas encontradas.


Sesión 2:
Tema: Aplicación del reconocimiento de formas geométricas


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar el reconocimiento de formas geométricas en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar las formas geométricas aprendidas en la sesión anterior a través de diferentes imágenes y objetos.

  2. Propuesta de desafío: Plantear a los alumnos diferentes desafíos donde deberán buscar y reconocer formas geométricas en objetos cotidianos, como por ejemplo: encontrar tres objetos en el aula que tengan forma de círculo.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y buscarán las formas geométricas propuestas en diferentes áreas del e