Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

De los santos Reyes Ingrid
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo integral del alumno.


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Integrar las capacidades y habilidades de los alumnos en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Recordar el tema de la clase anterior sobre las habilidades lúdicas y expresivas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de dramatización en la que deberán utilizar su imaginación y expresividad.

    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Dar a cada grupo un cuento corto para que lo lean y lo representen de manera teatral, utilizando gestos, voces y movimientos corporales.

    • Proporcionar a los grupos algunos elementos de utilería y vestuario para enriquecer su representación.

    • Permitir a los grupos ensayar su dramatización durante unos minutos.

    • Realizar las representaciones frente al resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y análisis de las representaciones.

    • Preguntar a los alumnos qué habilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación utilizaron durante la actividad.

    • Resaltar la importancia de integrar estas habilidades para lograr mayor seguridad y confianza en situaciones lúdicas y expresivas.

    • Realizar una ronda de retroalimentación final.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observar la participación activa de los alumnos durante la actividad.

    • Registrar si utilizaron adecuadamente las