Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Presencia de contaminantes y su concentración".


• Plantear la problemática de la contaminación por desechos plásticos en la comunidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles contaminantes presentes en el aire, agua y suelo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo uno de los contaminantes propuestos en la lluvia de ideas.


• Pedir a los grupos que investiguen en diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos, etc.) sobre la concentración de su contaminante asignado en aire, agua y suelo, expresada en partes por millón (ppm).


• Proporcionar a los grupos materiales y equipos necesarios para realizar experimentos sencillos y medir la concentración de su contaminante en diferentes muestras.


• Supervisar y orientar a los grupos durante la investigación y experimentación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre la concentración de su contaminante asignado.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer la concentración de contaminantes en el medio ambiente y su relación con la degradación y contaminación ambiental.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la contaminación por desechos plásticos y su relación con la degradación ambiental.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los posibles efectos de la contaminación por desechos plásticos en el medio ambiente.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un efecto de