Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión y el diálogo.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos de tercero de secundaria están siendo violentos con algunos de sus compañeros y ejercen acoso escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.


2. Presentación del problema de violencia y acoso escolar en la comunidad educativa.


3. Reflexión en grupo sobre las consecuencias de la violencia y el acoso escolar.

Desarrollo:

1. Exposición del concepto de comunicación asertiva y dialogica.


2. Desarrollo de actividades prácticas para promover la comunicación asertiva, como juegos de roles, dramatizaciones, entre otros.


3. Discusión en grupo sobre las características de una comunicación asertiva y cómo esta puede contribuir a prevenir la violencia y el acoso escolar.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de una comunicación asertiva y dialogica en la prevención de la violencia.


2. Planteamiento de posibles estrategias para sensibilizar a la comunidad educativa acerca de la violencia y el acoso escolar.


3. Tarea: Investigar y recopilar información sobre casos exitosos de sensibilización y prevención de la violencia escolar en otras comunidades.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


2. Compartir y discuti